PALEOTELEVISIÓN, NEOTELEVISIÓN, TRANSTELEVISIÓN: PASADO, PRESENTE Y FUTURO DEL MEDIO TELEVISIVO

El viernes 28 de noviembre tuvo lugar en el Salón de Actos del Museo Arqueológico de Murcia la conferencia inaugural del “Laboratorio de experiencias y tendencias”, que dirige Alfonso Galindo Hervás, a cargo de Manuel Ángel Vázquez Medel, Catedrático de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla.
Con el título “Paleotelevisión, neotelevisión, transtelevisión: pasado, presente y futuro del medio televisivo”, ofreció una mirada crítica a la televisión, como el invento que más poderosamente ha influido en la humanidad. Desde las categorías acuñadas por Umberto Eco en 1983 y luego desarrolladas por Francesco Casetti, reflexionó sobre el paso de la Paleotelevisión [de control estatal, baja calidad de imagen y sonido (en blanco y negro), concebida como servicio público para informar, formar y entretener, con pocas horas de emisión y claro deslinde de géneros, dirigida al espectador como ciudadano y sólo como receptor pasivo] a la Neotelevisión en la segunda mitad de los años ochenta [con la proliferación de canales, tanto públicos como privados, la lucha por la audiencia, la importancia de la publicidad -con formas nuevas como el product placement-, la hibridación genérica y la degradación de contenidos -telebasura-, que concibe al espectador como consumidor, con una falsa idea de interactividad -zapping- y una fuerte autorreferencialidad].

Las dinámicas de digitalización -TDT-, convergencia de medios y sistemas de comunicación audiovisual están poniendo punto final a esta Neotelevisión, que será progresivamente sustituida por un entorno multimedia mucho más complejo. Ha preferido el nombre de Transtelevisión a los de Post- o Hiper- televisión, en el doble sentido de que los nuevos soportes, sistemas de producción y recepción llevan más allá la mirada a distancia, pero también en el sentido de que el medio televisivo quedará integrado (aunque superado) en el nuevo sistema audiovisual.
Es preciso plantearse, en el contexto actual de graves crisis, la nueva revolución biológica, tecnológica y comunicacional, como inicio de un proceso de Transhumanización de consecuencias imprevisibles. La nueva comunicación, conocimiento y cooperación en red son fundamentales, así como el cuestionamiento de los órdenes constituidos en los ámbitos económico, político, social y cultural… La nueva educación (edu-comunicación) adopta un papel central en la nueva sociedad de la información, la comunicación y el conocimiento, el los tres entornos (natural-biológico; social; electrónico-cibernético). Se refirió al miedo al conocimiento, como correlativo al miedo a la libertad que señaló Eric Fromm hace décadas, así como el imperativo de un impulso decisivo de los procesos de alfabetización mediática y digital (educación para la sociedad del conocimiento y del saber), que reduzcan la brecha digital.
Denunció las concesiones discutibles -cuando no claramente fraudulentas- de TDT, así como la ausencia de verdaderas autoridades independientes de regulación en España, tanto a nivel estatal como autonómico.
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Autor de la entrada: amedel
Fecha: 29 Noviembre 2008

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